位置導航>> 首頁>>武大要聞>>正文
詳細新聞
【香港物流中心】哲學學院:“課程思政”,讓專業課更具育人價值
發佈時間:2020-10-15 14:45  作者:  來源:哲學學院  

通訊員:嚴璨

如何在新時代背景下充分發揮專業課育人價值?在知識傳授中注重價值引領?在價值傳播中彰顯知識力量?大力推進“課程思政”建設,不僅是對“教書育人”這一教學本質的迴歸,更是對黨領導下的高等教育“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”等根本性問題的迴應。

哲學學院以獲批武漢大學院(系)“十大育人”特色工作基地——課程育人基地為契機,積極探索,緊緊圍繞“強化專業課程育人功能”這一目標開展“教與學革命”的研討,創新“課程思政”工作機制,對“課程思政”建設重點領域進行系統化和整體性設計,畫好“課程思政”建設重點任務“施工圖”,開展了“課程思政”教學改革研究專項課題申報工作,以提高教師對“課程思政”建設的認識,激發教師申報“課程思政”建設項目的積極性。目前共有12個教研團體,其中有8門課程改革類項目將圍繞着哲學學院主要核心專業課程開展“課程思政”建設工作。在專業課程中開展“課程思政”建設,着力提升人才培養質量。

《馬克思主義哲學史》“課程思政”改革項目:本項目的課程負責人為馬克思主義哲學教研室吳昕煒副教授,團隊成員包括何萍教授、趙凱榮教授。本課程在已有的精品專業課建設成果的基礎上,進一步深化改革課程體系、教學內容和教學方法,培養、鍛鍊、提高學生的理論思維能力,使其瞭解和掌握馬克思主義哲學萌芽、形成和發展的歷史過程,把握馬克思主義哲學的發展線索,讓學生能夠運用歷史的眼光看待馬克思主義哲學,進而做到全面準確理解馬克思主義哲學的精神實質,使其受到馬克思主義哲學家偉大人格的鼓舞,堅定地走中國特色社會主義道路。

《馬克思主義哲學原理》“課程思政”改革項目:本項目的課程負責人為馬克思主義哲學教研室周可副教授,團隊成員包括汪信硯教授、李佃來教授、趙士發教授、李志教授、盛福剛副教授、劉秉毅老師等。課程將採取適合哲學教育規律的經典研讀方式,幫助學生形成對馬克思主義哲學的系統認識和深入理解,將社會主義核心價值觀融入課堂教學中,圍繞社會主義核心價值觀選擇研讀的經典、設計教學內容和教學形式,從馬克思主義哲學的視角闡發社會主義核心價值觀的理論基礎和重大意義,幫助學生準確理解、切實踐行社會主義核心價值觀。在項目後期,團隊成員將在總結教學改革經驗、整理完成講義的基礎上錄製授課視頻,在慕課中介紹學院在馬克思主義哲學研究的前沿成果,為馬克思主義哲學原理課注入時代活力。

《中國哲學智慧》“課程思政”改革項目:本項目的課程負責人為中國哲學(國學)教研室廖璨璨副教授,團隊成員包括吳根友教授、儲昭華教授、孫勁松教授、秦平副教授、肖航副教授、沈庭老師。本課程的建設理念是以專業性引領課程育人,增進學生對中國古代經典與傳統文化的親切感,以理性精神為底色,厚植文化自尊與文化自信。將通過拍攝慕課和課程實錄的方式進行,既注重知識的講授,也重視思維能力和價值觀的培養,從而達成本項目以“成人”教育統領“成才”教育的宗旨,實現以教育養成人格,以人格承擔文化理想。

《周易導讀》“課程思政”改革項目:本課程負責人是國學院孫勁松教授,課程建設是在引導學生們完整理解儒家經典《周易》的文化內涵,注重義理、瞭解象數,避免進入數術之誤區。在課程講授中注意弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化,引導青年學生樹立《易傳》中“自強不息、厚德載物”的君子人格。

《西方哲學史中的人文精神與科學精神》“課程思政”改革項目:本項目的課程負責人為外國哲學教研室主任蘇德超教授,團隊成員包括趙林教授、曾曉平教授、楊雲飛副教授、周玄毅副教授、王詠詩老師等。旨在以“人文”和“科學”這兩條主線重新整合傳統西方哲學史的內容,將價值引領和精神塑造融匯到課程內容的傳授之中。此外,在課程建設的開展過程中,團隊將嘗試開辦一組談話類節目,促進哲學知識的大眾化普及與傳播。

《馬克思主義宗教觀和中國特色社會主義宗教理論》“課程思政”改革項目:本項目的課程負責人為宗教學教研室特聘研究員黃超,團隊成員包括段德智教授、翟志宏教授、徐弢教授等幾位老師。在課程教學中應堅持運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識和對待宗教,對教規教義作出符合當代中國發展進步要求、符合中華優秀傳統文化的闡釋。運用唯物史觀看待宗教現象,幫助同學們建立科學的、與當今時代相適應的宗教觀。

《道德心理學》“課程思政”改革項目:本項目的課程負責人為基礎心理學教研室喻豐教授,團隊成員包括劉毅副教授、趙俊華副教授等幾位老師。本項目力圖對當代道德心理學進行前沿式導覽,運用多種教學方法,幫助學生深化對人格和社會心理學的理解,讓學生通過對道德心理學的學習,瞭解中西方道德心理的異同;另一方面,致力於做到“面向中國學生講述中國理念”,向學生講授融入具體生活情境的中國道德心理,從而幫助學生增強文化自信,堅定道路認同,培養學生的道德修養與核心價值觀。

《心理諮詢導論》“課程思政”改革項目:本項目的課程負責人為應用心理學教研室曲曉豔老師,團隊成員包括王志雲副教授。本項目旨在將思政、專業與實踐三者有機融合在一起,促進學生的知行合一。在傳授心理諮詢的歷史、職業基礎、諮詢過程、諮詢理論等知識和技能的過程中,傳達課程中藴涵的科學精神、價值取向以及倫理規範等,促進學生的自察自省,讓學生在課程的學習和實踐中潛移默化地提高自身的職業素養、內在德性和行為規範,成為一個身心健康人格完善的人;激發學生的家國情懷,培養其服務國家、服務人民的社會責任感;引導學生將所學所思運用於實踐,並在實踐中進一步提高認識和技能,達成“實踐-認識-再實踐”層面上的統一。

下一步,學院還希望借“課程思政”的建設為契機,強化教研室之間的協同聯動,創新課程思政工作機制,定期開展教學研討會,引導全體教師潛心教書育人;同時也希望以“實踐育人”為切入點,豐富“課程思政”建設載體,進一步打通第一、第二課堂,鼓勵更多專業教師帶領學生開展社會調研與實踐考察,增強學生的社會責任感和使命感,着力推進專業課程育人水平進一步提高。

(編輯:付曉歌)


轉載本網文章請註明出處
文章評論
請遵守《互聯網電子公告服務管理規定》及中華人民共和國其他有關法律法規。
用户需對自己在使用本站服務過程中的行為承擔法律責任。
本站管理員有權保留或刪除評論內容。
評論內容只代表網友個人觀點,與本網站立場無關。
 匿名發佈 驗證碼 看不清楚,換張圖片
0條評論    共1頁   當前第1
相關閲讀
    讀取內容中,請等待...
0
專題網站
發稿統計

 電子郵箱:wdxw@whu.edu.cn 新聞熱線:027-68754665       

通訊地址:湖北省武漢市武昌珞珈山 傳真:68752632 郵編:430072